Περιμένοντας...

Περιμένοντας να κατέβουν μερικά αρχεία είπα να γράψω και κάποιους προβληματισμούς μου.

Χρησιμοποιώ το ίντερνετ μέσω ενός ασύρματου μόντεμ σχετικά κοντά στην περιοχή που μένω. Προφανώς, έχετε καταλάβει, από προηγούμενα "άρθρα", πως είμαι φοιτητής. Όντας φοιτητής λοιπόν σε ένα από τα Α.Τ.Ε.Ι. του κράτους μας χρειάζομαι και κάποια πρόσβαση σε μεγαλύτερες βάσεις δεδομένων που έχουν πληροφορίες είτε για το αντικείμενο της σχολής είτε όχι. Έστω μόνο στο αντικείμενο της σχολής. Θα κάνω μία παρένθεση: οι βιβλιοθήκες των δημοσίων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων έπαψαν να χρηματοδοτούνται! Συνεχίζω...

Έτυχε να μπω στη σχολή μου έβδομος στη σχολή μου και για αυτόν το λόγο κέρδισα επιχορήγηση 500€ για την αγορά φορητού υπολογιστή. Ωραία μέχρι εδώ. Γιατί όμως; Επειδή ήμουν στο 20% των εισαχθέντων στη σχολή που είχαν τους υψηλότερους βαθμούς; Ο άλλος που μπήκε με 10 στη σχολή τι λιγότερο άξιζε η προσπάθειά του; Προσπάθησε λιγότερο; Μπορεί, αλλά δε σημαίνει πως δε θα πρέπει να έχει και πρόσβαση στην πληροφορία; Στη γνώση; Στην πέρα του πανεπιστημίου εκπαίδευση; Γιατί να τα δώσεις σε κάποιους και όχι σε όλους; Το πρόγραμμα του υουργείου "παιδείας" λέγεται "Δες την ψηφιακά". Εσύ του 20% και όχι ο άλλος του 80%. Το 80% δεν το δικαιούται. Αυτοί έτυχε και μπήκαν στη σχολή.

Αλλά βέβαια. Αυτή είναι η δημοκρατία τους. Οι λίγοι και όχι οι πολλοί. Η ολιγαρχική τους δημοκρατία! Και ωραία πες, το κάνατε το πρόγραμμα, ίντερνετ που θα βρούμε; Θα το αγοράσουμε ε; Λογικό...στα 4 (τουλάχιστον) χρόνια της φοίτησης η εταιρία παροχής ίντερνετ θα πάρει πολλά περισσότερα και θα δώσει και πίσω στο κράτος! Ένας κύκλος ε; Τι ωραία που τα σκέφτονται!!

Πριν κάποια χρόνια είχα ακούσει μια φράση που έχει μείνει βαθιά μέσα μου και προσπαθώ κάθε μέρα να την θυμάμαι και να τη σέβομαι...


Η γνώση και η πληροφορία είναι ΕΛΕΥΘΕΡΗ.

Αυτό φώναζαν οι hackers και φωνάζουν ακόμα. Έχουν δίκιο.

Σας το είπανε; Ήρθε το καλοκαίρι!

Ή τελείωσε η άνοιξη; Δεν μπορώ να απαντήσω. Καταλάβαμε διαφορά; Η μόνη διαφορά στις εποχές είναι πολύ κρύο ή πολύ ζέστη ή και τα δύο μαζί!

Αλήθεια πόσα χρόνια έχει να κάνει φθινόπωρο; Να έχει λίγο αεράκι, λίγο να πέφτει η βροχή. Να μη βράζει ο τόπος τώρα και αύριο να βρέχει καρεκλοπόδαρα. Όσο για την άνοιξη... Το έχω πάρει απόφαση! Λίγες μέρες πριν μπεί ο Μάρτης θα χιονίσει. Παίζει να χιονίσει και στα μέσα προς τέλη του. Πριν 3 χρόνια είχε χιονίσει 24 Μαρτίου. Καλά τρεις μήνες χειμώνας, μετά το θυμήθηκε;

Πρέπει να πούμε σε αυτό το σημείο πως η μητέρα φύση δεν είναι με τα καλά της. Δεν μπορώ να φανταστώ τι μπορεί να φταίει, μεταξύ μας δε νομίζω να γνωρίζετε και εσείς. Όλα πάνε μία χαρά στον πλανήτη μας εκτός από τη φύση. Αυτή και η πολιτική. Μάλλον πρέπει να σοβαρευτεί η φύση μας. Τι λέτε;

Πάντος για ένα είμαι σίγουρος. Αν μπορούσε να μας καταστρέψει μία και έξω θα το έκανε. Απλά το κάνει σιγά σιγά. Έτσι πρέπει να γίνει. Μας δίνει ευκαιρίες να σταματήσουμε να φερόμαστε λάθος, αλλά εμείς εκεί, το χαβά μας. Συνεχίζουμε ακάθεκτοι το καταστροφικό μας έργο. Και να οι αρρώστιες και να τα φάρμακα και να κι άλλη καταστροφή της φύσης και άλλη αρρώστια και άλλα φάρμακα και και και και...

Μήπως να κοιτάζαμε πού θα ζήσουμε και μετά πώς θα ζήσουμε; Αυτά που βλέπουμε στον κινηματογράφο με τις γυάλες στη γη που έχουν πόλεις μέσα τους θα μπορούσε να γίνει σε 20 με 30 χρόνια. Και πολύ λέω, ε; Αλλά τι; Λέτε να γίνει; Εσείς και εγώ δε θα έχουμε πρόσβαση εκεί... Τα σώματά μας θα έχουν καεί όπως καίγονται τα δάση μας κάθε καλοκαίρι. Θα έχουν υφή ίδια με αυτή των εξωτερικών τραχιών τοίχων.

Ειλικρινά δεν έχω να πω τίποτε άλλο. Μόνο τούτο... Ας γίνονταν το ρεύμα να χαθεί, το πετρέλαιο να γίνει νερό και όλα τα ρυπογόνα προϊόντα να εξαφανιζόντουσαν. Ίσως τότε να γλιτώναμε...

Σας θυμίζει κάτι;

Τα μάθαμε;

Να 'μαστε λοιπόν, η περίοδος της αξιολόγησης ξεκίνησε. Η επίσημη, γιατί μόνο οι μαθητοφοιτητές αξιολογούνται επίσημα. Μία σειρά από διαγωνίσματα, από γραπτά, από ελέγχους γνώσεων.

Δεν είναι αδικία η συγκεκριμένη κατάσταση. Αλλά μέσα στα ιδρύματα δεν θα ήταν πιο ωραίο να υπάρχει κάτι πιο ζωντανό; Υποτίθεται πως μαθαίνουμε ένα τρόπο να σκεφτόμαστε για να λύνουμε κάποια προβλήματα. Θα ρωτούσα : γιατί να μη μαθαίνουμε για τον τρόπο που θα μάθουμε να σκεφτόμαστε. Μας δίνουν βασικές γνώσεις. Μαθαίνουμε ένα τρόπο σκέψης. Τον μαθαίνουμε απ'έξω όμως.

Έτσι χάνουμε την όλη ουσία των σπουδών μας. Βγαίνουμε μηχανές. Έχουμε χάσει ήδη, πριν μπούμε στα πανεπιστήμια, την θέληση να ψάξουμε, να βρούμε, να ανακαλύψουμε τον κόσμο, να γίνουμε μικροί εξερευνητές. Πόσοι από εμάς θέλουν να ψάξουν και να αποδείξουν, έτσι για πλάκα, κάτι που έχουμε μάθει και ισχύει; Για τον χαβαλέ και μόνο! Πολλοί ή λίγοι; Λίγοι...

Η παιδεία που μας βάζει σε ένα τρόπο σκέψης, η ίδια μας στρέφει εναντίον της. Μας ζητά να επιχειρηματολογίσουμε για το ότι δεν είναι καλή για εμάς! Το ωραίο είναι πως ζητούν τεκμήρια και αποδεικτικά στοιχεία αρκετές φορές. Τόσος ντόρος και τίποτα; Μήπως ο τρόπος αυτός είναι κάτι τέτοιο; Πίστευε και μη ερεύνα; Μυστικοπάθεια και σκοταδισμός; Τι ζούμε; Που περιμένουμε να φτάσουμε; Αντίδραση;

Μάθαμε από τα πολύ παλιά χρόνια να μιλάμε, να συζητάμε, να ανταλλάσουμε απόψεις με ποικίλα θέματα. Οι ορολογίες εξελίχθηκαν. Λέξεις φτιαχτές. Έξω από τη ζωή. Λέξεις που φτιάχτηκαν με βάση αντικείμενα. Και όλα κινούνται γύρω από αυτά. Τόσο μπερδεμένα και πολύπλοκα όλα τους. Χίλιες λέξεις, περιγραφή για μία κατάσταση. Ποιος, πού, τι και πότε; Κάναμε την επικοινωνία μας λέξεις του καναπέ. Καθόμαστε, λέμε και τίποτα δεν κάνουμε.

Και όλα αυτά γιατί; Για να μιλάμε από τους καναπέδες για τη κακή κατάσταση της παιδείας; Της οικονομίας; Να λέμε πως δεν αντιδρά κανείς; Μάθαμε να καταπίνουμε αμάσητα αυτά που μας σερβίρουν για γνώση. Πολλές φορές μάλιστα πληρώνουμε για αυτήν. Ας μάθουμε να μαθαίνουμε! Να ψάχνουμε! Να κοιτάμε παντού! Να παρατηρούμε την ζωή και όχι την καθημερινότητα.

Αν ήταν να ασχοληθώ με την παιδαγωγία θα ήθελα να περάσω πρώτα από όλες τις τάξεις των σχολείων και μετά να γίνω δάσκαλος. Θα μάθαινα περισσότερα από όσα ήδη θα ήξερα. Αν ήταν να γίνω άνθρωπος θα άκουγα τη φύση και όχι τα μηχανάκια. Δυστυχώς όμως, τα μηχανάκια και τα αυτοκίνητα κυριαρχούν. Η φύση χάνεται. Το κακό είναι ότι θα χαθεί μαζί με τον άνθρωπο. Και όταν λέω άνθρωπος εννοώ τον άνθρωπο και όχι το ζωντανό οργανισμό.

Σε τι λοιπόν οφείλει η αξιολόγηση στα κρίσιμα στάδια των ηλικιών 2-25; Μάλλον στο να μας κόβει τα φτερά.Και τα φτερά δύσκολα φτιάχνονται...

Ας ήταν η ζωή μας ανθρώπινη και όχι μηχανική. Ας έψαχνε η μάνα το παιδί που άργησε να γυρίσει σπίτι και να μην είχε κινητό. Αλήθεια, φανταστήκατε ποτέ ένα κόσμο χωρίς τηλέφωνο; Ένα κόσμο που θα υπάρχουν μόνο οι γύρω σου. Μικρές κοινωνίες χωρίς να υπάρχουν διαξιφισμοί λόγω συμφερόντων. Ένα κόσμο χωρίς απληστία. Χωρίς άγχος. Χωρίς μηχανάκια. Χωρίς εξετάσεις! ;)

Τειτζήδικα πράγματα...

Περίμενε και θα δεις!

Πάλι είχαμε συνέλευση... και φάνηκε η οργάνωση. Οι οπαδοί ήταν παρόντες!!

Η συνέλευση δεν έγινε γιατί δεν πήγε σχεδόν κανένας. Επιτέλους, έχουμε κάνει και ένα βήμα! Ευχαριστούμε τους παραταξιάκηδες που έκαναν τους φοιτητές να απέχουν από τις βλακείες των πκσιτων και των γενοβίτων! Τους δικτυοτούς (!) δεν τους αναφέρω γιατί είναι σα να μην υπάρχουν!

Να δούμε τί άλλο θα δούμε στο Τ.Ε.Ι. μας από το επόμενο εξάμηνο...

Μία σούμα...

Μία σούμα λοιπόν των πραγμάτων για να βάλουμε και κάποια τάξη στην αταξία μας.

Φοιτητιλίκια: Άρχισε εξεταστική περίοδος σε Τ.Ε.Ι. (γνωστά πλέον ως Α.Τ.Ε.Ι.), Α.Ε.Ι. και λοιπά ΙΣΟΤΙΜΑ ιδρύματα (Ι.Ε.Κ. κλπ) (εμείς τσάμπα διαβάσαμε και είμαστε εξωρία! ).
Μάχες, που μόνο μάχες δεν είναι στην φοιτητική τάξη, για το αν θα γίνει κατάληψη ή όχι και το πως βοηθάμε με αυτόν τον τρόπο να σταματήσει ο πόλεμος στο Ιράκ!!! Έχω ακούσει πολλά αστεία αλλά αυτό ήταν γελοίο μπορώ να πω. Είναι λάθος, πιστεύω, να υπάρχουν παρατάξεις κομμάτων μέσα στις σχολές. Και νομίζουν αυτοί των παρατάξεων πως είναι εκτός συστήματος!!
Τελικά όμως, όχι μόνο είναι μέσα στο σύστημα αλλά , ελπίζω χωρίς να το καταλαβαίνουν, το βοηθούν κιόλας.

Διάφορα άλλα: Άκουσα πως εσκότωσαν έναν ηθοποιό. Επίσης, άκουσα ότι εγινε και μεγάλο θέμα. Επίσης, άκουσα ότι ήταν μπλεγμένος με διάφορα. Επίσης, σκοτώθηκε ένας φοιτητής εδώ στην Κρήτη. Αλλά περισσότερο σας ένοιαξε τι έκανε ο ηθοποιός και όχι ποιος τον σκότωσε και που έχουν φτάσει οι έρευνες της τρανής μας αστυνομίας (χα χα, τρανής), και ούτε ποιος ήταν ο φονίας του παιδιού.

Προφανώς, ότι δεν έχει χρώμα, ζουμί και λεφτά δεν απασχολεί κανέναν δημοσιογράφο, πολιτικό και άλλους ανθρώπους που ασχολούνται με τον δικό τους τρόπο με τα κοινά.

Αλλά όταν οι φοιτητές τσακωνόμαστε για το ποιά αιτήματα θα δώσουμε στην κατάληψη, για το ποιά πορεία θα ακολουθήσουμε και τι πρεσβέυει καλύτερα τις απόψεις του καθενός μας ξεχωριστά, τότε δεν πρόκειται να καταφέρουμε τίποτα εμείς οι "τιμημένοι" φοιτητές.

Και δεν είμαστε έρμαια της μοίρας μας όταν σκεφτόμαστε έτσι, αλλά τουλάχιστον έχουμε συνειδητοποιήσει την κατάσταση και αφήνουμε τους ανήδεους κνίτες, γενοβίτες, δαπίτες, πασπίτες, δικτυοτούς (!) να φάνε τα μούτρα τους μπάς και βάλουν μυαλό.

Δεν είμαι αναρχικός, αλλά αυτοί πάντα πάνε όλοι μαζί και δεν λείπει κανείς από πουθενά. Ίσα-ίσα και αυτά που λένε συνήθως είναι τα πιο σωστά (για να μην γίνομαι απόλυτος).

Θα σας ξαναδώ σύντομα ;)

HEAVY METAL KAI ΤΑ ΜΥΑΛΑ ΣΤΑ ΚΑΓΚΕΛΑ!